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Descifrando la simulación. Términos clave para entender el aprendizaje mediante simulación clínica
Abrimos una serie de entradas en las que vamos a ir desgranando los términos clave para entender el aprendizaje mediante simulación clínica.
Las 3 grandes diferencias entre politrauma en paciente pediátrico y adulto
Los pacientes pediátricos se consideran colectivos especiales a la hora de hablar de trauma y su manejo. Conocer sus peculiaridades ayuda a valorar y aplicar unos cuidados adecuados. Por eso,…
“Soy enfermera y, a veces, cometo errores”
Enfrentarse a lo que uno no sabe da miedo, los enfermeros somos conscientes de ello, aunque no siempre asumimos lo que no sabemos y los riesgos que hay detrás de…
Día Mundial del Niño Prematuro: «Un dolor que aún persiste; salió de mí, lo vi, lo besé y se lo llevaron»
Cada 17 de noviembre se celebra el Día Mundial del Niño Prematuro. Desde el CSC, hemos querido darle visibilidad compartiendo el testimonio de Marta, la madre de un bebé de…
Comunicar de forma eficaz, clave en los cuidados enfermeros
Estrenamos curso de ‘Habilidades de comunicación eficaz con el paciente’, a raíz de una necesidad demandada, ya que la profesional de enfermería se encuentra en permanente contacto con el paciente…
La contención verbal como técnica ante una agitación psicomotriz
Traemos un reto que explica cómo la contención verbal es la técnica que se debe utilizar ante una agitación psicomotriz.
¿Quieres sumar cuando actúas ante una situación de riesgo vital?
Lanzamos nuevas ediciones de nuestros cursos de soporte vital básico, avanzado, pediátrico y de trauma prehospitalario, dirigidos a enfermeras, médicos, fisioterapeutas y técnicos sanitarios.
Veníamos a jugar y jugamos
Celebramos el primer curso para instructores en simulación clínica. Las enfermeras entrenaron y aprendieron de los errores sin miedo a equivocarse.
Enfermería, clave en la prevención y tratamiento de la conducta suicida
Desde el Centro de simulación clínica de Fuden realizamos formación ante la conducta suicida, de la forma metodológica más competente.