Reflexionando sobre sexualidad y maternidad para especialistas en enfermería gineco-obstétrica

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Descripción

Desde el paradigma de los Sexos, el deseo de hijos y la gestación de ellos coloca a los sujetos y a las parejas en un lugar diferente al que estaban hasta el momento. Entender cómo influye este deseo concreto en todos los componentes del hecho sexual humano, es fundamental para hacer un acompañamiento adecuado a las necesidades y dificultades de cada pareja.

El deseo de hijos y las dificultades para tenerlos atiende a diferentes deseos, todos ellos diversos, peculiares y valiosos. Los problemas de fertilidad, suelen ocasionar desajustes en las parejas y en los sujetos y el que esta vivencia vaya a ser más o menos problematizada, atiende a cómo incide la infertilidad en las diferentes áreas de nuestro mapa sexual.

Una vez la pareja o la mujer se queda embarazada, no existe una vivencia estándar de todo lo que rodea a la maternidad y paternidad, por tanto, no hay un único modo de sentirse madres o padres.

El embarazo y el parto se han conceptualizado tradicionalmente como elementos entorpecedores para el desarrollo de una idealizada función sexual, en lugar de hitos biográficos de gran significancia para hombres y mujeres, que hace que sus dimensiones sexuadas se expresen de maneras singulares y diversas.

Nos corresponde a las enfermeras especialistas en ginecología y obstetricia ampliar la mirada hacia un modo de entender las relaciones y sus proyectos más comprensivos. Y eso pasa por entender la diversidad como riqueza, y no como problema. Diversidad en sus maneras de vivirse, de compartirse, de encontrarse, de desear y desearse, y también, por qué no, en su diversidad de orgasmar y excitarse.

Desde la diversidad de experiencias, resultado del hecho de ser hombres y mujeres (embarazadas) únicas y concretas, puede que descubran sensaciones placenteras, quizá extáticas o puede que orgásmicas, alrededor del embarazo o el parto. Lo que no hace de estos procesos realidades potencialmente placenteras para la totalidad de las mujeres, pero permite que tomen presencia formas singulares de ser mujer, de ser embarazada, y de vivir el parto.


 

Objetivos

Objetivo general

  • Comprender e integrar el concepto de sexualidad en los procesos reproductivos para aplicarlo en la práctica asistencial de las matronas, favoreciendo una atención integral, individualizada y centrada en la pareja.

Objetivos Específicos

  • Identificar los conceptos fundamentales del hecho sexual humano y su relación con los procesos reproductivos.
  • Explicar cómo el deseo de embarazo y la vivencia de la gestación influyen en la sexualidad, la identidad y la dinámica de la pareja.
  • Aplicar los conocimientos sobre sexualidad en el embarazo y la infertilidad para orientar y educar a las mujeres y sus parejas durante la atención prenatal y postnatal.
  • Analizar las dificultades y áreas de problematización de la sexualidad que pueden surgir durante el embarazo, parto e infertilidad.
  • Valorar las necesidades sexuales y relacionales de mujeres y parejas, identificando creencias, mitos o situaciones de malestar que requieran intervención o derivación.
  • Diseñar estrategias de intervención y acompañamiento que integren la dimensión sexuada en la atención de las matronas, promoviendo experiencias saludables y satisfactorias en los procesos reproductivos.

Contenidos

1. SEXUALIDAD EN EL PERIODO PRECONCEPTIVO

1.1. Introducción.
1.2. El hecho sexual humano. Conceptos.
1.3. El deseo de gestación.
1.4. Hecho sexual humano y deseo de embarazo.
1.5. Hecho sexual humano e infertilidad.
1.6. Papel de la enfermera.

2. SEXUALIDAD EN EMBARAZO Y PARTO

2.1. Introducción.
2.2. Sexualidad y embarazo.
2.3. Modificaciones que el embarazo introduce y su influencia en la sexualidad.
2.4. Áreas de problematización de la sexualidad durante los procesos de embarazo y parto.
2.5. Manejo de la dimensión sexuada de la mujer embarazada y su pareja por parte de las enfermeras.
2.6. El parto como acto sexual.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

Metodología

Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto. Así es como te acompañamos:

  • Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
  • Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
  • Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.

Herramientas

  • Lectura de contenido
  • Foros
  • Seguimiento del alumno
  • Interacción con tutor
  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
      • Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.

Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

Promociones

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