La mayoría de los niños tienen que lidiar con algún episodio de cólicos, reflujo gastroesofágico, vómitos o diarrea durante la infancia, siendo estas afecciones, uno de los principales motivos de consulta en los centros sanitarios.
En ocasiones, estos trastornos, se producen por una infección, están relacionados con la alimentación o se deben a una anomalía en el aparato digestivo, pudiendo provocar síntomas leves o desembocar en un problema grave de salud.
La OMS afirma que las enfermedades diarreicas son la segunda mayor causa de muerte a nivel mundial en los menores de 5 años, teniendo especial relevancia en los países en vías de desarrollo, aunque son enfermedades prevenibles y tratables. Para ello es imprescindible contar con unas buenas infraestructuras que faciliten el acceso al agua potable, el saneamiento y correcto tratamiento de las aguas residuales y unos servicios adecuados de salud. Las diarreas están consideradas además como una de las principales causas de malnutrición infantil.
Una de las amenazas más graves de la enfermedad diarreica es la deshidratación, por ello se busca contribuir a la formación de agentes de la salud, que puedan tratar esta complicación y orientar en los cuidados que se precisan para minimizar los riesgos. Las deshidrataciones suponen una descompensación en mayor o menor mediada de los aportes de agua y electrolitos en el organismo que pueden ocasionar síntomas leves como puede ser la lengua pastosa, la presencia escasa de la sed o por el contrario signos más graves como la aparición de anuria, afectación en el comportamiento en incluso el coma.
El principal reto al que nos enfrentamos es poder diferenciar una patología gastrointestinal leve o funcional de aquellas que conllevan una mayor gravedad y que en ocasiones, requieren la realización de pruebas complementarias para su diagnóstico e incluso el ingreso hospitalario.
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar competencias clínicas avanzadas en la valoración, diagnóstico y cuidados enfermeros de los principales problemas gastrointestinales en la población pediátrica, aplicando el razonamiento clínico basado en la evidencia para garantizar una atención segura, eficaz y centrada en el paciente y su familia.
Objetivos específicos
Identificar los principales signos, síntomas y etiologías de los trastornos gastrointestinales pediátricos más frecuentes, como vómitos, gastroenteritis, deshidratación y parasitosis.
Explicar los mecanismos fisiopatológicos implicados en las alteraciones digestivas infantiles y su relación con la clínica y la evolución del paciente.
Utilizar herramientas de valoración como la anamnesis y el triángulo de evaluación pediátrica para realizar una evaluación inicial eficaz en niños con sintomatología digestiva.
Diferenciar entre procesos gastrointestinales benignos y situaciones potencialmente graves mediante el análisis de signos de alarma y datos clínicos relevantes.
Valorar la eficacia de las intervenciones enfermeras, especialmente en el manejo de la rehidratación y el control de síntomas, tomando decisiones clínicas fundamentadas en la evidencia.
Diseñar planes de cuidados individualizados dirigidos a niños con problemas gastrointestinales, integrando intervenciones clínicas, educativas y de apoyo emocional a la familia.
Contenidos
1. VÓMITOS
1.1. Etiología.
1.2. Valoración y clínica.
1.3. Diagnóstico.
1.4. Tratamiento de los vómitos.
1.5. Cuidados de enfermería.
5. PRINCIPALES PROBLEMAS DIGESTIVOS
5.1. Cólicos del lactante.
5.2. Reflujo gastroesofágico.
5.3. Divertículo de Meckel.
6. BIBLIOGRAFÍA
Metodología
Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto.
Así es como te acompañamos:
Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.
Herramientas
Lectura de contenido
Foros
Seguimiento del alumno
Interacción con tutor
100% teoría
Test de evaluación.
Sistema de evaluación:
Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
Número de intentos: 2.
Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.
Equipo docente
Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.
Promociones
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