Desde 1993 según las Encuestas Nacionales de Salud realizadas en España la prevalencia declarada de diabetes va en ascenso. Los datos revelados por dichas encuestas muestran que la prevalencia de la diabetes declarada en el grupo de población comprendido entre los 16 y más años aumento de 4,1 3n 1993 a 6,4 en 2009. Este aumento se atribuyó a diversos factores como son el envejecimiento de la población y a estilos de vida poco saludables como una alimentación inadecuada o una actividad física deficiente que causan un aumento de la obesidad. Esta tendencia al alza también puede estar influida por el seguimiento estructurado de detección en el ámbito del Programa de Actividades Preventivas y de Promoción de la Salud en Atención Primaria (PAPPS), y por los cambios en los criterios diagnósticos, que se han introducido entre 1997 y 2001. Los datos de las encuestan revelan también, que la prevalencia se ve aumentada con la edad, y que los grupos más afectados son los sujetos mayores de 55 años.
Resulta obligado crear mecanismos formativos que aumenten la competencia profesional dentro de la disciplina enfermera, cubriendo todas las parcelas del conocimiento, y entre ellas, todas aquellas disciplinas que tienen que ver con la atención hospitalaria y de urgencia en base a una serie de necesidades.
La diabetes está íntimamente ligada a la prevalencia de los factores de riesgo sobre los que los profesionales de enfermería deben de actuar directamente, fomentando un estilo de vida con hábitos saludables como el ejercicio físico y una dieta sana. De esta forma se evitará o retrasara la aparición de complicaciones tanto agudas como crónicas que van asociadas a esta enfermedad, que posteriormente menoscaban la salud de las personas que padecen diabetes, aumentado su esperanza de vida.
Contenidos
1. INTRODUCCIÓN
1.1. La Enfermería en la diabetes.
2. CONCEPTOS GENERALES
2.1. Definición.
2.2. Criterios diagnósticos para la diabetes.
2.3. Signos y síntomas principales para la diabetes.
2.4. Prevalencia de la diabetes.
2.5. Factores de riesgo de la diabetes.
3. CLASIFICACIÓN
3.1. Diabetes tipo 1.
3.2. Diabetes tipo 2. Otros tipos de diabetes.
3.4. Diabetes gestacional.
4. COMPLICACIONES DE LA DIABETES
4.1. Complicaciones agudas de la diabetes.
4.2. Complicaciones crónicas de la diabetes.
4.3. Atención al pie diabético.
5. TRATAMIENTO DE LA DIABETES
5.1. Intervenciones en el tratamiento de la diabetes.
5.2. Clasificación de los antidiabéticos orales.
5.3. Insulinizacion del paciente diabético.
5.4. Clasificación de los tipos de insulina.
6. ACTUACIÓN DE LA ENFERMERÍA EN ATENCIÓN PRIMARIA
6.1. Actividades en la consulta de Enfermería.
6.2. Diagnósticos de enfermería compatibles con una persona con diabetes.
Metodología
Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto.
Así es como te acompañamos:
Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.
Herramientas
Lectura de contenido
Foros
Seguimiento del alumno
Interacción con tutor
100% teoría
Test de evaluación.
Sistema de evaluación:
Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
Número de intentos: 2.
Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.
Equipo docente
Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.
Promociones
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