El niño en el contexto de riesgo familiar y enfermedad

PVP: 45,00SATSE: 25,00

Dirigido a:
Diplomados o Graduados en Enfermería
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1,4
Horas:
9
Tipo modalidad:
Online / Campus Virtual de FUDEN
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Descripción

Según datos de la OMS, para reducir la mortalidad y morbilidad infantil se hace indispensable proporcionar un ambiente saludable. Para ello la prevención y detección de la problemática social, entendida dentro del entorno (uno de los cuatro elementos del metaparadigma enfermero), van a determinar el estado de bienestar infantil.

Por ello, la valoración del menor se debe tomar en consideración las circunstancias familiares que lo rodean, en las que tienen un gran peso tanto los modelos familiares de la sociedad actual, las circunstancias de adopción y acogida de menores, la migración o las situaciones de conciliación de la vida familiar y laboral de la sociedad actual.

Tampoco se han de perder de vista situaciones como la enfermedad y discapacidad, que pueden conducir al aislamiento social debido al estado de salud del niño, a sus posibles ingresos y reingresos hospitalarios constantes, y a los cuidados o dispositivos que requiera para su supervivencia, así como a dificultades económicas familiares o el agotamiento del cuidador principal derivados de todo el proceso de enfermedad.

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Objetivos

  • Adquirir los recursos y conocimiento necesarios para realizar la actividad enfermera asistencial y de seguimiento del niño en situaciones de riesgo como pueden ser diferencias culturales con el medio social y de enfermedad.
  • Señalar la trascendencia de la atención a la diversidad cultural en la asistencia a la infancia.
  • Analizar la influencia de la adopción en la salud de la población infantil.
  • Identificar la importancia de la cooperación internacional en el ámbito de la pediatría.
  • Enumerar los diversos síntomas y clínica asociados al padecimiento de circunstancias adversas en el ámbito social (divorcio, acogimiento, adopción…).
  • Identificar recursos para hacer frente a las inquietudes de los padres con niños en régimen de acogida.

Contenidos

1. INTRODUCCIÓN.

2. CONCEPTO DE INFANCIA Y FAMILIA EN LA SOCIEDAD:

2.1 Infancia y situación dentro de la sociedad.
2.2. Cambios en la sociedad española.
2.3. Concepto, función y diversidad de grupos familiares.
2.4. Adopción y régimen de acogimiento.
2.5. Conciliación laboral y familiar.
2.6. Inmigración.

3. NIÑO VULNERABLE O EN RIESGO SOCIAL:

3.1. Bienestar social infantil en España.
3.2. Concepto de vulnerabilidad.
3.3. Discapacidad infantil.
3.4. Situaciones de pérdida y duelo familiar.
3.5. Consumo de drogas.
3.6. Trascendencia de la separación conyugal en niños.
3.7. Medios de comunicación y la infancia.

4. NIÑO ENFERMO:

4.1. Tipos de enfermedad según proceso de hospitalización.
4.2. Obesidad infantil.
4.3. Enfermedades raras en niños.
4.4. Prevención de la enfermedad.
4.5. Impacto emocional en el niño derivado de la enfermedad.

5. BIBLIOGRAFÍA.

Metodología

Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto. Así es como te acompañamos:

  • Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
  • Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
  • Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.

Herramientas

  • Lectura de contenido
  • Foros
  • Seguimiento del alumno
  • Interacción con tutor
  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
      • Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.

Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

Promociones

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