Metodología de cuidados: El proceso enfermero

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Descripción

Las enfermeras, en su práctica clínica cotidiana, toman decisiones independientes de las que derivan sus acciones profesionales. Estas decisiones están basadas en juicios elaborados a partir de datos clínicos observados. Tras la profesionalización de la enfermería a partir de 1950, se propone a los profesionales un método para la toma de decisiones clínicas que es definido por Hall en 1955 y tras numerosos cambios finaliza en lo que actualmente conocemos como el Proceso de Atención de Enfermería (PAE); éste es un método ordenado y sistemático para obtener información e identificar los problemas del individuo, la familia y la comunidad, con el fin de planear, ejecutar y evaluar el cuidado de enfermería. La disciplina científica de la enfermería se basa en un amplio sistema de teorías. El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es el método mediante el cual se aplica este sistema a la práctica de la enfermería.

El objetivo del PAE es identificar el estado de salud del individuo, familia o comunidad y sus problemas reales o potenciales, para establecer un plan de cuidados dirigidos a realizar intervenciones que puedan resolverlos.

Su finalidad es dar un marco de referencia dentro del cual las necesidades del sujeto de atención, la familia y la comunidad pueden ser atendidas en forma integral; promover, mantener o restaurar la salud, o en caso de enfermedades terminales, lograr una muerte tranquila; permitir a las personas manejar sus propios cuidados de salud; proporcionar unos cuidados de calidad y a un coste efectivo; buscar formas de manejar la satisfacción mediante los cuidados de salud. Por todo ello, ha llegado a ser considerado un estándar de calidad de la práctica profesional por la ANA en 1973 y desde entonces se ha legitimado como el marco de la práctica de enfermería.

 

 

 

 

Objetivos

Objetivos generales

  • Aplicar de forma integral el Proceso de Atención de Enfermería y los lenguajes estandarizados para la valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de cuidados en el ámbito individual, familiar y comunitario, garantizando una práctica enfermera sistemática, basada en la evidencia y orientada a resultados.

Objetivos específicos

  • Identificar las características, fases y conceptos clave del Proceso de Atención de Enfermería, así como los principales modelos teóricos y lenguajes estandarizados.
  • Explicar la relación entre las etapas del PAE y su papel en la toma de decisiones clínicas y en la prestación de cuidados enfermeros individualizados.
  • Utilizar el proceso enfermero para realizar una valoración sistemática del paciente, incorporando datos clínicos, sociales y familiares relevantes.
  • Diferenciar diagnósticos enfermeros, problemas de colaboración y diagnósticos médicos, estableciendo prioridades según criterios clínicos y necesidades del paciente.
  • Valorar la adecuación y eficacia de los planes de cuidados mediante la utilización de resultados NOC y la revisión continua de las intervenciones realizadas.
  • Diseñar planes de cuidados completos e individualizados, integrando diagnósticos NANDA, resultados NOC e intervenciones NIC en distintos contextos asistenciales, especialmente en el ámbito familiar y comunitario.

 

Contenidos

1. PROCESO ENFERMERO: CARACTERÍSTICAS Y ETAPAS DEL PROCESO ENFERMERO

1.1. Concepto y características.
1.2. Fases del proceso de enfermería.

2. DIAGNÓSTICO ENFERMERO Y OTROS PROBLEMAS DE SALUD

2.1. Diferencias entre Diagnóstico enfermero y diagnóstico médico.
2.2. Modelo bifocal de Carpenito.
2.3. Problemas interdisciplinarios o problemas de colaboración.

3. LENGUAJES ESTANDARIZADOS

3.1. Taxonomía NANDA.
3.2. Clasificación de resultados de enfermería, indicadores y resultados (Taxonomía NOC).
3.3. Clasificación de intervenciones (NIC).

4. PLANES DE CUIDADOS

5. ANEXOS

6. BIBLIOGRAFÍA

 

Metodología

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Herramientas

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  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
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Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

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