Atención integral y cuidados enfermeros en las urgencias extrahospitalarias neonatales

Dirigido a:
Diplomados o Graduados en Enfermería
Válido para:
Baremos de bolsas de contratación, procesos selectivos y carrera profesional
Créditos CFC:
3,4
Horas:
20
Tipo modalidad:
Online / Campus Virtual de FUDEN

SKU: AV.B031 Categoría: Etiquetas: ,

Descripción

Se define como neonato al recién nacido (RN) desde el momento de su nacimiento hasta los 28 días de vida. Suponen una pequeña proporción de las visitas a urgencias. Sin embargo, presentan unas peculiaridades que les hacen diferentes al resto de pacientes pediátricos, como su inmadurez, su vulnerabilidad y la ansiedad que generan a sus familiares frente a cualquier síntoma. En lo últimos años se han visto incrementadas las visitas de los neonatos a urgencias por la mayor frecuencia de altas precoces de las maternidades.

La baja proporción de ingresos desde el servicio de urgencias y los pocos estudios existentes, sugieren que con una buena anamnesis y exploración, la gran mayoría de las consultas podrían haberse resuelto desde atención primaria. En este hecho influyen la ansiedad familiar, la poca confianza con su pediatra, incompatibilidad laboral con los horarios del centro de salud, ser hijo único, comodidad, cercanía al hospital…

Casi la mitad de las consultas se relacionan con procesos digestivos, el llanto o la irritabilidad, que se traducen en diagnósticos como cólicos del lactante, estreñimiento o “no patología observable”.

En muchas ocasiones se acude al servicio de Urgencias de un Hospital y realmente no son motivos urgentes que así lo precisen. La mayoría de las veces los padres deciden ir a un servicio de Urgencias de un Hospital en vez de acudir a un servicio de Atención Primaria, porque ellos perciben que sí es urgente, y que por el hecho de ser neonatos, cualquier síntoma extraño les hace acudir a estos servicios. Por ello, y para mejorar la calidad de la atención, es necesario ampliar los conocimientos de los progenitores en salud infantil.

Respecto a las urgencias extrahospitalarias en estos pacientes, la mayoría están relacionadas con traslados de un hospital de menor nivel a otro de mayor debido a empeoramiento del neonato o necesidad de cuidados, pruebas diagnósticas, procedimientos, etc., que precise y que el hospital en el que se encuentra no puede satisfacer.

Contenidos

  1. INTRODUCCIÓN
  2. MONITORIZACIÓN Y VALORACIÓN DE CONSTANTES VITALES EN EL RECIÉN NACIDO
  3. URGENCIAS INFECCIOSAS
  4. URGENCIAS DIGESTIVAS. GASTROENTERITIS AGUDA (GEA)
  5. URGENCIAS NEUROLÓGICAS
  6. URGENCIAS RELACIONADAS CON LA LACTANCIA MATERNA
  7. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS MÁS COMUNES EN LA ATENCIÓN URGENTE DEL RECIÉN NACIDO
  8. RECOMENDACIONES EN EL TRANSPORTE NEONATAL
  9. BIBLIOGRAFÍA

Metodología

Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto. Así es como te acompañamos:

  • Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
  • Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
  • Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.

Herramientas

  • Lectura de contenido
  • Foros
  • Seguimiento del alumno
  • Interacción con tutor
  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
      • Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.

Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

Promociones

Este curso tiene un precio especial para los afiliados a SATSE.