Las malformaciones congénitas del tracto digestivo constituyen un espectro variado de patologías, muchas de ellas se diagnostican prenatalmente; en cambio en ocasiones, no se identifican hasta el nacimiento o incluso más tarde. El calendario quirúrgico es una guía para conocer cuál es el momento más oportuno para la realización de la mayoría de las intervenciones electivas en cirugía pediátrica, siendo beneficioso para lograr mejores resultados en determinadas intervenciones quirúrgicas. Periódicamente, este calendario se modifica por el desarrollo de nuevas técnicas quirúrgicas.
La mayoría de las anomalías digestivas congénitas provocan algún tipo de obstrucción intestinal, que suele manifestarse por dificultades alimentarias, distensión y vómitos en el momento del nacimiento o en el transcurso de 1 o 2 días.
Alrededor de un tercio de los recién nacidos con malformación digestiva tienen otra anomalía congénita, por eso deben investigarse malformaciones de otros órganos y sistemas, en especial del SNC, corazón y riñones.
Los cuidados de enfermería representan una parte fundamental en el éxito del tratamiento del recién nacido en cada una de sus fases; prequirúrgico, quirúrgico y postquirúrgico; es por tanto de vital importancia conocer las patologías quirúrgicas más frecuentes, para atender de manera integral las necesidades del recién nacido y familia en cada una de sus fases.
Al finalizar esta formación, el alumno conocerá las malformaciones digestivas más frecuentes, entenderá la diferencia entre malformación congénita y malformación adquirida, describirá los cuidados de enfermería en el paciente quirúrgico recién nacido e identificará los signos de alarma y posibles complicaciones.
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar competencias integrales en el cuidado de enfermería del recién nacido con patología quirúrgica, mediante la comprensión, análisis y aplicación de conocimientos sobre alteraciones congénitas y adquiridas, así como la planificación y ejecución de cuidados específicos basados en la evidencia.
Objetivos específicos
Identificar las principales patologías quirúrgicas neonatales, tanto congénitas como adquiridas, descritas en el documento.
Explicar la fisiopatología, manifestaciones clínicas y abordajes terapéuticos de las alteraciones digestivas, osteoarticulares y otras afecciones neonatales.
Aplicar cuidados de enfermería adecuados en las etapas preoperatoria y postoperatoria del neonato quirúrgico, incluyendo el manejo de sondas, nutrición y control de signos vitales.
Analizar los signos y síntomas de alarma en el recién nacido para reconocer posibles complicaciones y establecer prioridades en la atención enfermera.
Valorar la efectividad de las intervenciones de enfermería en el cuidado del neonato con ostomías y otras condiciones quirúrgicas.
Diseñar un plan de cuidados de enfermería integral y personalizado para el recién nacido con patología quirúrgica, incorporando educación a la familia y estrategias de seguimiento continuo.
Contenidos
1. INTRODUCCIÓN
2. ANOMALÍAS DIGESTIVAS CONGÉNITAS
2.1. Atresias.
2.2. Malrotación intestinal y vólvulo intestinal.
2.3. Invaginación intestinal.
2.4. Enfermedad de Hirschsprung.
2.5. Íleo meconial.
2.6. Defectos en la pared abdominal.
2.7. Hernias.
2.8. Reflujo gastroesofágico.
2.9. Estenosis hipertrófica de píloro.
4. CUIDADOS DE ENFERMERÍA. OSTOMÍAS
4.1. Tipos de ostomías.
4.2. Cuidados de la ostomía.
4.3. Complicaciones.
5. PATOLOGÍA OSTEOARTICULAR
5.1. Patología facial.
5.2. Patología de columna.
5.3. Patología de cadera.
5.4. Patología en extremidades superiores.
5.5. Patología extremidades inferiores.
6. BIBLIOGRAFÍA
Metodología
Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto.
Así es como te acompañamos:
Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.
Herramientas
Lectura de contenido
Foros
Seguimiento del alumno
Interacción con tutor
100% teoría
Test de evaluación.
Sistema de evaluación:
Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
Número de intentos: 2.
Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.
Equipo docente
Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.
Promociones
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