Cuidados enfermeros en pacientes pediátricos con alteración del nivel de consciencia y convulsiones

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Descripción

La alteración del nivel de consciencia en los pacientes pediátricos supone una atención médica y en algunos casos es requerida atención urgente. Las emergencias neurológicas representan alrededor de un tercio de los códigos de gravedad más altos atribuidos a los departamentos de urgencias pediátrica. Alrededor del 75% de los niños con síntomas neurológicos agudos presentan convulsiones, dolor de cabeza u otros eventos paroxísticos. Las condiciones que amenazan la vida involucran una proporción menor de pacientes.

Las enfermeras deben formarse para distinguir y reconocer los diferentes tipos de síntomas, poniendo en práctica los procedimientos enfermeros que se deben desarrollar ante una convulsión, ya que estar prevenido permite una actuación rápida y precisa y disminuye los riesgos de lesión y efectos secundarios. Una rápida actuación en el manejo y reconocimiento de las crisis convulsivas en el niño, con un control precoz de los síntomas, evitaría graves daños cerebrales y situaciones de estrés y ansiedad en la familia. Por otra parte, es importante es enseñar a la familia a reconocer y manejar las crisis convulsivas del niño y saber controlar la situación.

Esta actividad supone una revisión actual que trata de dar respuestas a los interrogantes más habituales sobre las distintas alteraciones de la consciencia que ocurren en el paciente pediátrico como, por ejemplo, las convulsiones febriles, su posible etiología, clasificación, riesgo de recurrencia y de epilepsia futura, eficacia o no del tratamiento profiláctico, y consejos para los padres.

 

 

 

Objetivos

Objetivos generales

  • Al finalizar el estudio de este curso, los estudiantes habrán adquirido los conocimientos necesarios que les capacitan para manejar y actuar ante pacientes pediátricos con alteración del nivel de consciencia y convulsiones.

Objetivos específicos

  • Identificar los cuidados enfermeros fundamentales en el paciente pediátrico con alteración del nivel de conciencia.
  • Ser capaz de conocer el manejo de las convulsiones y episodios paroxísticos en el paciente pediátrico.
  • Adquirir los conocimientos necesarios para realizar una valoración del paciente y administrar los diferentes tratamientos de acuerdo a esa valoración.
  • Definir el concepto de convulsión y su clasificación, así como identificar los factores que la predisponen y precipitan.
  • Describir en qué consiste las convulsiones febriles, el status convulsivo y convulsivo refractario, así como su tratamiento.
  • Explicar la actuación que se lleva a cabo ante una convulsión en pediatría.

 

Contenidos

1. ALTERACIÓN DEL NIVEL DE CONSCIENCIA

1.1. Introducción.
1.2. Epidemiología.
1.3. Etiología.
1.4. Cuidados de enfermería al paciente con alteración del nivel de consciencia.
1.4.1. Valoración inicial.
1.4.2. Valoración primaria.
1.4.3. Valoración secundaria.
1.4.4. Valoración terciaria.
1.5. Situaciones especiales: pérdida transitoria de la consciencia.
1.6. Educación sanitaria al alta.

2. CONVULSIONES Y EPISODIOS PAROXÍSTICOS

2.1. Introducción.
2.2. Epidemiología.
2.3. Clasificación.
2.4. Convulsiones febriles.
2.4.1. Etiología de las crisis febriles.
2.4.2. Tratamiento de las crisis febriles.
2.5. Convulsiones afebriles.
2.5.1. Etiología.
2.5.2. Tratamiento de las crisis afebriles.
2.6. Trastornos paroxísticos no epilépticos.
2.6.1. Clasificación de los TPNE.
2.6.2. Cuidados de enfermería al paciente con trastorno paroxístico no epiléptico.
2.7. Estatus convulsivo.
2.7.1. Etiología.
2.7.2. Periodos del estatus epiléptico.
2.7.3. Cuidados de enfermería al paciente con convulsión activa.
2.7.4. Valoración inicial.
2.7.5. Valoración primaria.
2.7.6. Valoración secundaria.
2.7.7. Valoración terciaria.
2.8. Educación sanitaria al alta.

3. BIBLIOGRAFÍA

 

Metodología

Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto. Así es como te acompañamos:

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  • Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.

Herramientas

  • Lectura de contenido
  • Foros
  • Seguimiento del alumno
  • Interacción con tutor
  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
      • Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.

Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

Promociones

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