La Actividad Formativa se fundamenta en la necesidad de que los profesionales de enfermería basen sus intervenciones en evidencia científica. Está ampliamente demostrado que la Atención Sanitaria Basada en Evidencias (ASBE) crea un pensamiento crítico en los profesionales, mejora la calidad de la asistencia sanitariay los resultados en los pacientes, reduciendo, además, los costes del servicio sanitario. Pero para que la ASBE sea posible, primero ha de existir investigación primaria sobre intervenciones enfermeras.
Además, hay que tener en cuenta que las competencias relacionadas con la investigación no se normalizaron en el plan de estudios de la Diplomatura en Enfermería hasta que se instauró el Grado en Enfermería con el Plan de Bolonia en 2006. Por lo que la mayoría de los profesionales de enfermería que se encuentran actualmente en activo carecen de estas competencias.
Por todo ello, mediante la Actividad Formativa se pretende que los profesionales de enfermería participantes, adquieran conocimientos necesarios para desarrollar competencias en difundir evidencias científicas; para ello se exponen los aspectos necesarios para poder realizar la difusión de los resultados de una investigación cuantitativa y cualitativa mediante la publicación en una revista científica.
Objetivos
La Actividad Formativa se fundamenta en la necesidad de que los profesionales de enfermería basen sus intervenciones en evidencia científica (C-0167). Está ampliamente demostrado que la Atención Sanitaria Basada en Evidencias (ASBE) crea un pensamiento crítico en los profesionales (A-0001), mejora la calidad de la asistencia sanitaria (C-0173) y los resultados en los pacientes, reduciendo, además, los costes del servicio sanitario (H-0019). Pero para que la ASBE sea posible, primero ha de existir investigación primaria sobre intervenciones enfermeras (H-0080).
Contenido
El curso está dividido en cuatro unidades didácticas: El artículo científico en la investigación cuantitativa, el artículo científico en la investigación calitativa, calidad en la publicación científica y ¿cómo elegir la revista adecuada para enviar un artículo?.
UNIDAD DIDÁCTICA 1: El artículo científico en la investigación cuantitativa.
1.1. La difusión de los resultados.
1.2. El artículo científico
1.3. Bibliografía consultada.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: El artículo científico en la investigación cualitativa.
2.1. Introducción.
2.2. El artículo científico de la investigación cualitativa.
2.3. Contenidos del informe.
2.4. Referencias
UNIDAD DIDÁCTICA 3: Calidad en la publicación científica.
3.1. Transparencia y precisión de los trabajos de investigación biomédicos: la red EQUATOR.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: ¿Cómo elegir la revista adecuada para enviar un artículo?
4.1. ¿Cómo elegir la revista adecuada para enviar un artículo?
4.2. Envío del artículo a la revista
4.3. Bibliografía consultada.
4.4. Cómo identificar revistas depredadoras.
¿Cómo lo voy a aprender?
Se trata de un curso online en el que tendrás autonomía en tu proceso aprendizaje. Para superarlo satisfactoriamente deberás revisar todas las herramientas didácticas y superar las evaluaciones finales. La carga lectiva del curso está relacionada con su acreditación, por tanto, cuantas más horas y créditos tenga, mayor dedicación tendrás que prestarle.
Herramientas
Tutor personalizado
Aprendizaje colaborativo
Documento de estudio digitales
Pruebas de aprendizaje
¿Para qué me va a servir?
Esta formación está acreditada con créditos de la Comisión de Formación Continuada (CFC). Estos créditos te serán útiles para mejorar tu puntuación en bolsas de empleo, procesos selectivos (OPES), concursos de traslados y la carrera profesional, entre otros.
Promociones
Este curso tiene un precio especial para los afiliados a SATSE.
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