En España nacen aproximadamente 5.000 niños con cardiopatías al año, la mayoría de ellas, leves. Las cardiopatías congénitas son malformaciones o lesiones en la anatomía cardiaca, que se producen durante el desarrollo fetal. Su etiología es desconocida aunque la mayoría parece tener un origen genético, existiendo además factores o circunstancias que favorecen su aparición. Se calcula que 8 de cada 1000 nacidos vivos van a padecer una cardiopatía. En la mayoría de los casos se podrá realizar una corrección completa o casi definitiva de la misma.
Gracias al cribado de cardiopatías congénitas que comienza durante la etapa fetal o en los primeros días o meses de nacimiento se detectan precozmente dichas alteraciones, lo que nos permite comenzar con la planificación del tratamiento médico o quirúrgico adecuado. Por todo ello se debe incluir en el cribado a todas las embarazadas, no sólo a las que presentan patologías previas, aplicando todas las medidas a nuestro alcance para evitar su aparición (medidas de prevención primaria y secundaria).
El conocimiento de las cardiopatías en la infancia es vital para brindar unos cuidados de calidad, así como para el desarrollo de profesionales competentes para poder atender a pacientes con este tipo de alteraciones.
A través de esta formación, el alumno adquirirá conocimientos en la valoración e identificación de los síntomas de patología cardíaca en el paciente pediátrico, dominará el manejo terapéutico y los cuidados de enfermería más habituales en el paciente con enfermedades cardíacas y reconocerá los dispositivos y técnicas de enfermería más habituales en este ámbito.
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar competencias avanzadas en la identificación, valoración clínica, diagnóstico y cuidados enfermeros del paciente pediátrico con cardiopatías, aplicando conocimientos actualizados sobre fisiopatología, técnicas diagnósticas, tratamiento y manejo integral en los diferentes niveles asistenciales.
Objetivos específicos
Describir la anatomía cardiaca básica, la etiología y la incidencia de las cardiopatías congénitas más frecuentes en la infancia.
Explicar la sintomatología, los factores de riesgo y la clasificación de las cardiopatías pediátricas en función de su gravedad y características clínicas.
Aplicar procedimientos de valoración clínica, incluyendo anamnesis, exploración física y monitorización de constantes vitales, en el paciente pediátrico con sospecha de cardiopatía.
Analizar los resultados de las principales pruebas diagnósticas para la detección precoz de cardiopatías congénitas.
Valorar la idoneidad de las intervenciones terapéuticas y de los cuidados enfermeros en función de la situación clínica del paciente.
Diseñar planes de cuidados enfermeros individualizados para pacientes pediátricos con cardiopatías.
Contenidos
1. INTRODUCCIÓN
2. ETIOLOGÍA
3. SINTOMATOLOGÍA
4. INCIDENCIA
5. FACTORES DE RIESGO
6. PREVENCIÓN Y DETECCIÓN PRECOZ
7. ANAMNESIS Y EXPLORACIÓN FÍSICA
8. MÉTODOS DIAGNÓSTICOS Y TÉCNICAS
9. TIPOS DE CARDIOPATÍAS
9.1. Anillo vascular.
9.2. Atresia pulmonar con comunicación interventricular.
9.3. Atresia pulmonar con septo intacto.
9.4. Canal AV y Ostium Primum.
9.5. Coartación de aorta.
9.6. Comunicación interauricular.
9.7. Comunicación interventricular.
9.8. Coronariopatías.
9.9. Cor triatriatum.
9.10. Doble salida del ventrículo derecho.
9.11. Doble cámara de ventrículo derecho.
9.12. Drenaje venoso pulmonar anómalo parcial o total.
9.13. Ductus arterioso.
9.14. Ebstein.
9.15. Estenosis pulmonar.
9.16. Estenosis pulmonar.
9.17. Hipoplasia de ventrículo izquierdo.
9.18. Interrupción del arcoaórtico.
9.19. Isomerismo. Heterotaxia.
9.20. Tetralogía de Fallot.
9.21. Transposición congénitamente corregida de las grandes arterias.
9.22. Transposición de grandes arterias.
9.23. Truncus.
9.24. Valvulopatía aórtica.
9.25. Valvulopatía mitral.
9.26. Ventana aorto pulmonar.
9.27. Ventrículo único.
10. CARDIOPATÍAS MÁS FRECUENTES EN LA INFANCIA
11. DISPOSITIVOS DE SOPORTE HEMODINÁMICO
11.1. Dispositivos asistenciales de corto plazo.
12. EL PAPEL DE LA ENFERMERA
13. MANEJO POST OPERATORIO
14. BIBLIOGRAFÍA
Metodología
Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto.
Así es como te acompañamos:
Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.
Herramientas
Lectura de contenido
Foros
Seguimiento del alumno
Interacción con tutor
100% teoría
Test de evaluación.
Sistema de evaluación:
Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
Número de intentos: 2.
Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.
Equipo docente
Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.
Promociones
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