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Gestión de riesgo. Herramientas en seguridad

SKU: AV.Q034 Categoría: Etiqueta:

Descripción

Podemos definir la gestión del riesgo asociado a la asistencia sanitaria como aquéllas actividades encaminadas a identificar, evaluar y reducir o eliminar el riesgo de que se produzca un efecto adverso que afecte a:

  • Las personas: pacientes, personal sanitario, directivos y demás trabajadores.
  • Las instalaciones: edificios, equipos y dispositivos médicos, mobiliario, medio ambiente, etc.
  • Los recursos económicos: inversiones, fondos de crecimiento y desarrollo, recursos de investigación…
  • El prestigio y el renombre de la institución y sus profesionales: satisfacción del personal, reputación, propiedad intelectual, relevancia, atracción de clientes, etc.

La asistencia sanitaria por sí misma está asociada al riesgo, a la posibilidad de que los pacientes que atendemos sufran un daño relacionado con la propia asistencia y que no esté relacionada con su patología. Por este motivo la gestión de riesgos sanitarios tiene un triple objetivo:

  • Incrementar la calidad de la asistencia sanitaria.
  • Mejorar la seguridad del paciente y de los profesionales.
  • Disminuir los costes evitables.

 

 

 

 

Objetivos

Objetivo general

  • Desarrollar las competencias necesarias para aplicar la gestión del riesgo clínico mediante la identificación, análisis y control de eventos adversos, utilizando herramientas específicas de seguridad del paciente, con el fin de mejorar la calidad asistencial y reducir el daño evitable en la práctica clínica.

Objetivos específicos

  • Identificar y describir los conceptos fundamentales de riesgo clínico, seguridad del paciente y fases de la gestión del riesgo en el contexto sanitario.
  • Explicar la relación entre la asistencia sanitaria y la aparición de eventos adversos, así como el impacto de la gestión del riesgo en la calidad y seguridad de los cuidados.
  • Utilizar herramientas básicas de identificación y análisis de riesgos en situaciones clínicas simuladas o reales.
    Diferenciar entre análisis reactivo y proactivo del riesgo, interpretando los factores contribuyentes y causas raíz implicadas en los eventos adversos mediante metodologías como el ACR o el AMFE.
  • Valorar la prioridad de los riesgos clínicos y la efectividad de las medidas de control implementadas, considerando criterios de gravedad, probabilidad y detectabilidad.
  • Diseñar planes de mejora y estrategias de prevención basados en el análisis del riesgo, integrando medidas correctivas, barreras de seguridad y acciones de seguimiento dentro de la práctica asistencial.

Contenidos

1.- Instrumentos para la gestión del riesgo

1.1.- Concepto, definición de riesgo.

1.2.- Fases de la gestión del riesgo.

2.- Anexos

2.1.- AMFE. Análisis modal de fallos y sus efectos.

2.2.- ACR. Análisis causa-raíz.

2.3.- Análisis de causa-raíz. Esquema de clasificación de los factores contribuyentes.

2.4.- DAFO. Debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.

3.- Bibliografía

 

Metodología

Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto. Así es como te acompañamos:

  • Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
  • Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
  • Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.

Herramientas

  • Lectura de contenido
  • Foros
  • Seguimiento del alumno
  • Interacción con tutor
  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
      • Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.

Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

Promociones

Este curso tiene un precio especial para los afiliados a SATSE.

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