Violencia de género-machista

PVP: 45,00SATSE: 25,00

Dirigido a:
Diplomados o Graduados en Enfermería
Válido para:
Baremos de bolsas de contratación, procesos selectivos y carrera profesional
Créditos CFC:
4
Horas:
20
Tipo modalidad:
Online / Campus Virtual de FUDEN
Matrícula:
Matricúlate hasta el día 15 de la edición que quieras cursar.
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Descripción

Los profesionales de enfermería en su trabajo deben utilizar un modelo de atención biopsicosocial y de género que permita buscar factores casuales relacionados con las quejas de las mujeres por el desempeño del rol, poniendo de manifiesto las desigualdades y las consecuencias de esas desigualdades en su vida, salud y bienestar. La violencia de género es un problema de salud pública competencia de los profesionales sanitarios. Para llevar a cabo una actuación eficaz, es preciso disponer de protocolos que contengan pautas de intervención en la detección, diagnóstico, derivación y registro.

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Objetivos

  • Integrar los conocimientos de los protocolos de actuación en casos de violencia de género con el objetivo de poder ofertar una atención integral, continuada y de calidad desde la perspectiva de género.
  • Conocer las herramientas necesarias para incorporar la prevención, detección precoz en un contexto de relación de ayuda en la consulta de atención primaria del profesional de enfermería.
  • Conocer las principales campañas y materiales de sensibilización en la prevención de violencia de género.
  • Describir el protocolo común para la actuación sanitaria ante situaciones de violencia de género.
  • Comprender la situación, el impacto y los cuidados de los/las menores víctimas de violencia.

Contenidos

Capítulo 1 – Medidas de sensibilización, prevención y detección de la violencia contra las mujeres. Relaciones de buen trato:

1.1. Introducción.
1.2. Promoción del buen trato y prevención primaria.
1.3. Prevención secundaria y detección precoz de la violencia de pareja contra las mujeres.
1.4. Prevención terciaria y relación de ayuda en la consulta de atención primaria.
1.5. Los grupos de mujeres desde la perspectiva de género como prevención de la violencia.
1.6. Relaciones de buen trato. educando en igualdad.
1.7. Campañas y materiales de sensibilización.
1.8. Resumen.
1.9. Bibliografía.

Capítulo 2 – Conceptos de violencia, detección, atención y cuidados a las víctimas:

2.1. Introducción.
2.2. Acercamiento teórico a la violencia de género: conceptos, causas y formas.
2.3. Modelos explicativos que justifican la evolución y permanencia de la víctima en convivencia con el agresor.
2.4. Protocolo común para la actuación sanitaria ante la violencia de género.
2.5. El protocolo de actuación.
2.6. Plan de seguridad, de protección o huida.
2.7. Principios éticos que deben guiar la actuación profesional.
2.8. Parte de lesiones. comunicación a la fiscalía.
2.9. Resumen.
2.10. Bibliografía.

Capítulo 3 – Abordaje multiprofesional a mujeres víctimas de violencia de género:

3.1. Víctimas invisibles de la violencia de género: hijas e hijos.
3.2. Derivación a salud mental y a servicios sociales
3.3. Cómo hacer un informe de violencia de género.
3.4. Los autocuidados profesionales que trabajan con mujeres víctimas de violencia.
3.5. Resumen.
3.6. Bibliografía.

Metodología

Nuestra formación se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje dinámico, donde la intervención activa y fundamental de nuestro equipo docente es el eje central de tu proceso educativo. No se trata de un mero repositorio de contenidos; es un espacio de aprendizaje vivo en el que, si bien disfrutas de flexibilidad para organizar tu tiempo, tu avance está constantemente guiado y enriquecido por la labor de un profesional experto. Así es como te acompañamos:

  • Equipo docente personalizado: contarás con un/a tutor/a personal que te acompañará de forma proactiva: resolviendo tus dudas de manera individualizada y evaluando tu progreso para garantizar que alcances los objetivos de aprendizaje.
  • Aprendizaje colaborativo y guiado: Fomentamos un aprendizaje colaborativo a través de foros de debate y casos prácticos moderados activamente por el docente, quien dinamiza la participación, corrige las intervenciones y asegura la correcta asimilación de los conceptos.
  • Contenido y evaluación con soporte humano: Los documentos de estudio digitales son la base sobre la que el equipo docente construirá el conocimiento, contextualizando la materia y resolviendo las dificultades que encuentres. Las pruebas de aprendizaje son herramientas diseñadas y supervisadas por el equipo docente para acompañar tu proceso formativo y orientarlo hacia la mejora continua.

Herramientas

  • Lectura de contenido
  • Foros
  • Seguimiento del alumno
  • Interacción con tutor
  • 100% teoría
  • Test de evaluación.
    • Sistema de evaluación:
      • Prueba final tipo test compuesta por 30 preguntas, con 4 opciones de respuesta cada una, siendo únicamente 1 correcta.
      • Número de intentos: 2.
      • Criterio de superación: será necesario obtener al menos el 70% de respuestas correctas para superar la actividad formativa.

Equipo docente

Equipo docente especializado con experiencia clínica y docente.

Promociones

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